جمع التكسير

أولا: تعريف جمع التكسير :
* أمثلة :


التراكيب

الجمع

مفرده

نوع التغيير

- اشتريت أقلاما - أقلاما - قلم - زيادة حروف
- بعث الله الرسل - الرسل - الرسول - نقصان حروف
- رأيت أُسْداً في الحديقة - أُسْداً - أَسَداً - تغيير الحركات
- اجتمع الأمراء

صوغ جمع المؤنث السالم وإعرابه

أولا : تعريف جمع المؤنث السالم وصياغته :
حول الجملة التالية إلى المفرد المؤنث :
- مدحت التلميذات المجدات.
قارن بين الاسم المفرد في الجملة الثانية (بعد التحويل) وجمعه في الجملة الأولى. ماذا تلاحظ؟
*استنتاج :
جمع المؤنث السالم هو ما دل على أكثر من اثنتين بزيادة ألف وتاء مبسوطة في آخره.

ثانيا : إعراب جمع المؤنث السالم :





التراكيب


 جمع المؤنث السالم


 مفرده 


 إعرابه

صوغ المثنى وإعرابه

أولا: المثنى : تعريفه وشروط صياغته :
* تأمل الأمثلة التالي :  - حضر التلميذان ---------(التلميذ+التلميذ= التلميذان)
                                - رأيت تلميذتين----------(تلميذة+تلميذة= تلميذتين)
                               - مررت بصديقين ------(صديق+صديق= صديقين)
* استنتاج :
– المثنى هو مادل على اثنين متفقين في الحروف والحركات والمعنى
- يشترط في الاسم المراد تثنيته أن يكون : –

محاكاة أدوار اجتماعية لحل مشكلات سكانية

أولا : التعريف بالمهارة :


- المحاكاة لغة : من حاكى يحاكي الشخص : قلده وسار على نهجه

- المحاكاة بوصفها مهارة : تقمص دور أو أدوار شخصيات من المجتمع ، وتشخيص مواقفها ووجهات نظرها ، والتحدث بلسانها

ثانيا : خطوات المهارة :

1- تحديد سياق الموقف الذي ستتم محاكاته : عن طريق :

         - عرض الإطار الزماني والمكاني الذي يؤطر الموقف ( اجتماع – ندوة - محاكمة – برنامج تلفزي – حوار عائلي –

التمييز

أولا : تعريف التمييز :

* صل بسهم الجملة التاليتين ،  بما يناسب في الجهة المقابلة :




- قطفت عشرين....
- طاب المجتهد.....



 - منزلا
- سمكة
- وردة
- مقعدا
- مصباحا
- نافذة
- نفسا



*  هل معنى الجملتين تام قبل أن تصلهما بالاسم المناسب في الجهة المقابلة ؟ ما الدور الذي أداه هذا الاسم في الجملة ؟ كيف تمكنت من تمييز هذا الاسم وسط تلك المجموعة من الأسماء ؟

عد مرة  أخرى إلى هذا

العدد : إعرابه وبناؤه

أولا : الأعداد المفردة :
وهي الأعداد من 1 إلى 10 و مائة و ألف و مليون ومضاعفاتها




 التراكيب


 العدد


 إعرابه



 - جاء رجل واحد 
- رأيت تلميذين اثنين 
- فازت خمس طالبات 
- مررت بثماني طالبات 
- قرأت مائة قصة 
- "ليلة القدر خير من ألف شهر"

- واحد 
- اثنين
 - خمس 
- ثماني
 - مائة
 - ألف
 - نعت مرفوع بالضمة الظاهرة 
- نعت منصوب بالياء لأنه ملحق بالمثنى 
- فاعل

العدد : تذكيره وتأنيثه

أولا : العددان 1 و 2 :




 التراكيب


 العدد


 المعدود


 حكمهما



 - كتاب واحد 
- مجلتان اثنتان
 - واحد 
- اثنان
 - كتاب 
- مجلتان
 - العدد يوافق المعدود في التذكير والتأنيث


* استنتاج :
العددان : واحد و اثنان يوافقان المعدود في التذكير والتأنيث.

ثانيا : الأعداد من 3 إلى 9 :




 التراكيب


 العدد


 المعدود


 حكمهما



 - ثلاثة كتب 
-

الاستثناء

أولا : تعريف الاستثناء
* تأمل المثال التالي :    – حضر التلاميذ إلا عليا.
* من الذي قام بفعل الحضور في هذه الجملة ؟ من استثنينا من هذا الحكم ؟ ما الأداة المستعملة في الاستثناء؟ماهي عناصر الاستثناء ؟

* استنتاج :
الاستثناء هو اخراج اسم من حكم ما قبله بواسطة أداة تسمى أداة الاستثناء . وللاستثناء ثلاثة عناصر :
                           - المستثنى منه
                           - أداة

تحويل غرض أو موضوع أو شكل أو وضعية

أولا : التعريف بالمهارة :

- التحويل لغة هو النقل والتغيير

- أما التحويل بوصفه مهارة إنشائية فيقصد به تحويل نص أو خطاب من جنس إلى آخر ، او تغيير مساره الأصلي إلى مسار جديد


ثانيا : أنماط وأشكال التحويل :

تتعدد أشكال التحويل وتتنوع ، ومنها :

- تحويل غرض النص : من المدح إلى الهجاء مثلا

- تحويل وجهة نظر الموضوع : مثلا من القبول إلى الرفض مثلا

- تحويل شكل الموضوع : مثلا من الحوار إلى

الحال

أولا : تعريف الحال :
* تأمل المثال التالي :   - خرجت الأسرة من القرية حزينة
* كيف خرجت الأسرة من القرية ؟ ما العلامة الإعرابية للاسم الذي يبين حالة خروج الأسرة…؟ ماذا يسمى الاسم الذي بينت حالته في هذه الجملة ؟
* استنتاج :
الحال اسم منصوب يبين هيئة اسم قبله يسمى صاحب الحال.
ثانيا : أنواع الحال :




 التراكيب


 الحال


 نوعه



 - خرج التلميذ مبتسما 
- خرج التلميذ يبتسم
- خرج