تصريف المضاعف في المضارع المنصوب - كرّاس قواعد اللّغة لتلاميذ السنة السادسة من التعليم الأساسي - سَنَدِي في اللّغة العربيّة

سَنَدِي في اللّغة العربيّة

السيّد الجمعي الزويدي - مدرسة الشراردة المركز

كرّاس قواعد اللّغة لتلاميذ السنة السادسة من التعليم الأساسي
تصريف المضاعف في المضارع المنصوب

المراجعة :
المضارع المنصوب هو ما دخلت عليه أدوات النصب :

• أن : أريد أن أسافرَ.
• كي(لكي) : ألعب كي أربحَ.
• لن : لن ينْجحَ هذه المرَّة.
• لام التعليل : أتيت إلى المدرسة لأتعلَّمَ.
• حتى : أعمل بجدٍّ حتَّى أفوزَ بالمرتبةِ الأولَى.

الضمائر / الأفعال		حلّ	اعتدّ	استمدّ
المتكلم	أنا	لن أحلَّ	لن أعتدَّ	لن أستمِدَّ
	نحن	لن تحلّي	لن نعتدَّ	لن نستمِدَّ
المخاطب	أنتَ	لن تحلَّ	لن تعتدَّ	لن تستمِدَّ
	أنتِ	لن تحلِّي	لن تعتدِّي	لن تستمِدِّي
	أنتما	لن تحلاّ	لن تعتدَّا	لن تستمِدَّا
	أنتم	لن تحلُّوا	لن تعتدُّوا	لن تستمِدُّوا
	أنتنّ	لن تحللنَ	لن تعتدَدنَ	لن تستمددن
الغائب	هو	لن يحلَّ	لن يعتدَّ	لن يستمِدَّ
	هي	لن تحلَّ	لن تعتدَّ	لن تستمِدَّ
	هما	لن يحلاّ	لن يعتدا	لن يستمِدَّا
	هما	لن تحلاّ	لن تعتدَّا	لن تستمِدَّا
	هم	لن يحلُّوا	لن يعتدُّوا	لن يستمِدُّوا
	هنّ	لن يحللنَ	لن يعتدَدنَ	لن يستمددن

الاستنتاجات :

• يُحافِظ الفعل على إدغامه في المضارعِ المنصوبِ مع جميع الضمائر إلاَّ مع أنتنّ وهنّ فيُفكّ الإدغام.
• علامة الإعراب في الأفعال المضاعفة المنصوبة هي :
• الفتحة مع الضمائر : أنا، نحن، أنت، هو، هي.
• حذف النون مع الضمائر أنت، أنتما، أنتم، هما للمذكّر، هما للمؤنّث، هم.
• لا تتغيّر علامة الإعراب في الفعل المضاعف المسند إلى نون النسوة (هن / أنتن).

التمارين

التمرين 1 :

• أُعيدُ كتابةَ ما يلي بالصِّيغة التي تُناسب السياق :

يجب أن أكِدّ و أجِدّ في العمل لأردَّ جميل والدي.

- ............................................... والديك.

- ............................................... والدينا.


التمرين 2 :

• أُسندُ المثال التالي إلى ضمائر الخطاب (أنت، أنتما، أنتم) :

يَوَدُّ أن يَحِلَّ ضيفا بيننا لِيَرُدَّ لنا ما أخذه منَّا.
- ...................................................
- ...................................................


التمرين 3 :

• أَسْترْشِدُ بالضمير المتَّصِل وأُعيد كتابة ما يلي بالصيغة المناسبة :

كي تَستردَّ صِحَّتكَ عليك أنْ تُتمَّ دواءَكَ إلَى الآخِرِ.
- .....................عليهما .............................
- .....................عليكن .............................

التمرين 4 :

• أُسنِدُ المثال التالي إلى ضمائر الغائب (هم، هنّ) :

بُعِثْتَ إلينا لِتهتمّ بكلِّ كبيرةٍ وصغيرةٍ ولِتُتِمَّ علينا سعادتنا.
- ..................................................................
- ..................................................................

عودة إلى صفحة : سَنَدِي في اللّغة العربيّة

المعارف : ضمائر النصب المتّصلة - كرّاس قواعد اللّغة لتلاميذ السنة السادسة من التعليم الأساسي - سَنَدِي في اللّغة العربيّة

سَنَدِي في اللّغة العربيّة

السيّد الجمعي الزويدي - مدرسة الشراردة المركز

كرّاس قواعد اللّغة لتلاميذ السنة السادسة من التعليم الأساسي
المعارف : ضمائر النصب المتّصلة

الضمائر تعوّض الأسماء الظاهرة والمقدرة، وتكون بارزة مثل (أنا لعبت) أو مستترة مثل (نجح).
والضمائر نوعان : ضمائر منفصلة وضمائر متّصلة.

للمتكّلم		للمخاطب		للغائب
الضمائر المنفصلة	الضمائر المتّصلة	الضمائر المنفصلة	الضمائر المتّصلة	الضمائر المنفصلة	الضمائر المتّصلة
أنا نحن	ـتُ، ـي ـنا	أنتَ أنتِ أنتما أنتم أنتنّ	ـتَ، ـكَـ ـتِ، ـكِـ ـتما، ـكما ـتم، ـكم ـتنّ، ـكنّ	هو هي هما (مذكّر) هما (مؤنّث) هم هن	ـه ـت، ـها ـا، ـهما ـا، ـهما ـوا، ـهم ـن، ـهن

الضمائر المتّصلة في محل نصب :
إذا اتّصل الضمير بالفعل وكانت وظيفته مفعولا به سمّي ضمير نصب متّصل :

للمتكلّم	للمخاطب	للغائب
شكرني شكرنا	استقبلــكَ استقبلــكِ استقبلــكُما استقبلــكُم استقبلــكُنّ	جازاه جازاها جازاهُما جازاهما جازاهُم جازاهنَّ

إذا اتّصل الضمير بأحد النواسخ الحرفيّة (إنّ / أنّ / كأنّ / لكنّ / لعلّ / ليت) سمّي ضمير نصب متّصل وكانت وظيفته اسما منصوبا لذلك الناسخ.
إنّــه - إنّــهم - كأنّــكما - لكنّــكَ - لعلّــنا - ليتــها

أضف إلى معلوماتك :

أهمّ وظائف ضمائر النصب المتّصلة :
مفعول به :
- علَّمتــكم القراءةَ.

اسم ناسخ حرفي :
- إنّــه ناشطٌ.

التمارين

التمرين 1 :
أعمّر الفراغات بضمائر النصب الملائمة :

أيْنَ وَضَعْتَ القلم؟	وَضَعْتُـ......  فوق الطاولة.
متى أنْجزتَ فروضك المنزلّية؟	أنْجَزْتُـ..... ليلة الأحد.
كيف وجدت جزيرة جربة؟	إنَّـ....... رائعة الجمال.
هل سَيُعِيدُونَ الامتحان؟	.لَيْتَـ.......... يفعلون ذلك

التمرين 2 :

أكتُبُ كلّ ضمير نصب مسطّر في الوادي المناسب من الجدول :
ذهبتُ إلى أمي وحدّثتــها. نَظرتْ لي نظرة غريبة وافترت شفتاها لحظة كأنّــها تريد أن تبتسم ثم أطبقَتْــهما وغابت قليلا ثمّ جاءت بكيس وضعتــه في يدي وقالت لي : في هذا الكيس مال تستعين به.وضرب القطار في الصحراء ففكرت في أمي واخواتي الذين خلفتــهم ورائي وقلت في نفسي : لعلّــهم الأن متحسّرون على فراقي .....

ضمير نصب مفعول به	ضمير نصب اسم ناسخ

التمرين 3 :
أسطّر كلّ ضمير نصب متّصل :

• قرّرتُ الخروج من البيت لكنّنى عَدَلْتُ عن  ذلك  عندما بدأ برنامجا تلفزيّا انتظرته طويلا.
• لا تنس دروسك. راجعها جيّدا لعلّك تنجح هذه السنة.
• قصدوا الملعب لأنّهم عزموا على اجراء مقابلة وديّة سيلعبونها بكلّ حماس.

التمرين 4 :خرجت في رحلة صيد وجعلت تُطارِد بعض الحيوانات وهي تُحاوِل النجاة منْك. حرّر نصّا يتضمّن أكثر ما يمكن من ضمائر النصب.........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................

عودة إلى صفحة : سَنَدِي في اللّغة العربيّة

المعارف : ضمائر الجرّ المتّصلة - كرّاس قواعد اللّغة لتلاميذ السنة السادسة من التعليم الأساسي - سَنَدِي في اللّغة العربيّة

سَنَدِي في اللّغة العربيّة

السيّد الجمعي الزويدي - مدرسة الشراردة المركز

كرّاس قواعد اللّغة لتلاميذ السنة السادسة من التعليم الأساسي
المعارف : ضمائر الجرّ المتّصلة

حروف الجرّ :
حروف الجرّ هي : من، إلى، عن، على، في، بـ، لـ، كـ...
تدخل حروف الجرّ على الاسم فتجرّه بالكسرة ونسمي العنصرين : مركّب جرّ متكوّن من جار ومجرور :
في : حرف جرّ +   المدرسة : اسم معرفة  =  في المدرسة : مركّب بالجرّ.

تسمّى الضمائر التي تشغل محلّ المضاف إليه ضمائر جرّ :

• أخذ منــها
• عاد إليــك
• سألت عنــكم
• شارك فيــه
• التقى بــهم

كما تسمّى الضمائر التي تشغل محلّ المجرور ضمائر جرّ :

للمتكلم  : مدرستــي / مدرستــنا

للمخاطب : معلمــكَ / معلمــكِ / معلمــكما / معلمــكم / معلمــكنّ

للغائب : بيتــه / بيتــها / بيتــهما / بيتــهم / بيتــهنّ

أهمّ وظائف ضمائر الجرّ المتّصلة :

• مضاف إليه : لعبتــي جديدة
• مجرور : لــي إخوة أذكياء

ضمائر الجرّ جميعها متّصلة بالاسم أو الحرف الذي قبلها.


أضف إلى معلوماتك :
يمكن أن تكون الضمائر المتّصلة كذلك في محلّ رفع إذا كانت وظيفتها :

• فاعل : قرأنا قصة.
• نائب فاعل : دعيــت إلى حفل الافتتاح.
• اسم ناسخ حرفي : أصبحــوا مشهورين في العالم.

التمارين

التمرين 1 :
أضع ما سطّر في مكانه من الجدول :
التفت الصياد صوّب صاحب الصوت وأرسل نحوه مصباحه وجذب خيطا كان متدليّا بالقرب منه فالتف العريش بمظلّة كالسحاب أطبقت عليه من جميع جوانبه وصدّت من يفكّر في الإفلات عن الخروج.

حرف جرّ	ضمير مجرور		اسم مضاف	ضمير جرّ مضاف إليه

التمرين 2 :

أُعيّنُ وظيفة الضمائر المسطّرة بإحدى العبارتين التاليتين (مضاف إليه لأنّه متّصل باسم) (مجرور لأنّه متّصل بحرف) :

• يعود الصيّاد إلى بيته محمّلا بصيد وفير.

* ............................................

• رحّب بي جميع الأصدقاء.

* ............................................

• سألت عنكم كلّ من اعترضني في الطريق.

* ............................................

• أمرنا الله بطاعته وطاعة والدينا.

* ............................................



التمرين 3 :
أُكمِلُ الفراغات بما يناسب (حرف جرّ / مجرور)  (مضاف / مضاف إليه).
* قصدوا مدارسـ/ـهم.
            ........  ....

* دافعت عنـ/ـه.
           .... ....

* حملت إليـ/ـك أخبارا سارة.
           .... ....

* سألت صديقـ/ـي عن موعد الامتحان.

           ....... ....


التمرين 4 :
أُكوّن ثلاث جمل تتضمّن كلّ واحدة منها على الأقل ضمير جرّ متّصل بالحرف مستعينا بالأزواج بين الأقواس التالية : (لعب، بـ)  (اقترب، من)  (انضم، إلى).
* .....................................................................................
* .....................................................................................
* .....................................................................................

عودة إلى صفحة : سَنَدِي في اللّغة العربيّة

المعارف : التعريف بالإضافة - كرّاس قواعد اللّغة لتلاميذ السنة السادسة من التعليم الأساسي - سَنَدِي في اللّغة العربيّة

سَنَدِي في اللّغة العربيّة

السيّد الجمعي الزويدي - مدرسة الشراردة المركز

كرّاس قواعد اللّغة لتلاميذ السنة السادسة من التعليم الأساسي
المعارف : التعريف بالإضافة

المراجعة :
الاسم النكرة لا يدلّ على كائن أو شيء معين، ويُذكر مجرّدا من الألف واللام  (الـ) وغير مضاف، ومن علاماته التنوين : كتابٌ / ...كتاباً / ...كتابٍ.
الاسم المعرفة يدلّ على كائن أو شيء معين، ويذكر مقترنا بـ (الـ) أو مضافا ومن أنواعه :

• الاسم العلم : يدلّ على شخص معيّن ( محمد، عبد الله،...)، أو بلد ( تونس، فرنسا ...)، أو حيوان ( لولو، بوبي...)، ....
• الاسم المقترن بـ (الـ) : المدرسة، المدينة ...
• الاسم المضاف إلى اسم آخر : كتاب القراءة، أبو أحمد، ...
• الاسم المقترن بضمير : قلمــي، صديقــكم، ...
• الضمير المنفصل : أنا، نحن، أنتَ، أنتِ، أنتما، أنتم، أنتن، هو، هي، هما، هما، هم، هنّ.
• الضمير المتّصل : صافحتــك، عاتبتــكم، شكرنا، ...
• اسم الإشارة : هذا، هذه، هذان، هاتان، هؤلاء، أولئك ، ذاك ، تلك...
• اسم الموصول : الذي، التي، اللذان، اللتان، الذين، اللاتي ...

الدرس :
أنواع المضاف إليه :

لفظ	مفردة	- عاد إلى البيت منذ دقيقة
تركيب جزئي	نعت ومنعوت	- سافر منذ يوم واحد
	مضاف ومضاف إليه	- قصد عمله منذ شروق الشمس
	معطوف ومعطوف عليه	- خرج منذ ساعة ونصف
تركيب إسنادي	جملة فعليّة	- لم يعد إلى الوطن منذ سافر
	جملة اسميّة	- انقطعت أخباره منذ أصبح في الخارج

أضف إلى معلوماتك :
يمكن أن يكون المضاف إليه :

• بدل ومبدل منه : هذه سيارة العمّ مختار.
• اسم موصول وصلته : خالِطْ من يعمل بجد.

التمارين

التمرين 1 :

• أجعلُ الأسماء النكرة مُعرّفة بالإضافة :

* شاب في العشرين من العمر، نحيف (...........)، طويل  (...........)، جميل (...........).
* دقّ جرس  (...........) فاصطفّ تلاميذ  (...........) وأمرهم مدير  (...........) بالدخول.
* سافر ابن  (.......) إلى الخارج لمواصلة دراسة (...) والحصول على شهادة  ( ..........)

التمرين 2 :
عاد أبو أحمد إلى البيت منهوك القوى، بعد يوم قضاه في حقله يزرع تارة ويسقي طورا، أمّا زوجته أمّ الخير فقد كانت تنتظره بفارغ الصبر داعية الله أن يوفّقه وأن يكون محصول الغلال ممتاز.

• أصنّفُ الأسماء المعرّفة بالإضافة في الجدول التالي :

الإضافة إلى المعرف بـ(الـ)	الإضافة إلى الضمير	الإضافة إلى اسم علم

التمرين 3 :

• أُجيبُ على السؤال بإضافة الاسم المسطّر إلى الاسم الموضوع بين قوسين وأسطّر الاسم المضاف اليه :

( أحمد ) سيارة من هذه ؟
* ............................................

( أنا ) كتاب من هذا ؟
* ............................................

( ليلى ) أصدقاء من هؤلاء ؟
* ............................................

( الجيران ) ابن من هذا ؟
* ............................................

التمرين 4 :

• زُرْتَ ضَيْعَةً تَتَّصِفُ بِحُسْنِ تَنْظِيمِ المَغْرُوسَاتِ فِيهَا، صِفْهَا مُسْتَعْمِلاً أَسْمَاءَ مُعَرّفََةً بِالإِضَافَةِ :

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

عودة إلى صفحة : سَنَدِي في اللّغة العربيّة