الثلاثاء، 26 مايو 2015

جدولة الامتحان الموحد الجهوي للسنة الثالثة إعدادي (دورة يونيو 2015)

الــــــتـــــــاريــــــــخ

المواد

التوقيت

مدة الإنجاز

من الساعة

إلى الساعة

الخميس 18 يونيو 2015

صباحا

اللغة العربية

س8

س10

ساعتان

الاجتماعيات

س10و30د

س11و45د

ساعة وربع

مساء

التربية الإسلامية

س15

س16

ساعة واحدة

الجمعة 19 يونيو 2015

الأحد، 24 مايو 2015

حكاية الثعلب والغراب

قالت شهرزاد : ((بلغني أيها الملك السعيد أن ثعلبًا سكن في بيت من الجبل وكان كلما ولد ولدًا وأشتد ولده أكله من الجوع وإن لم يأكل ولده وخلاه عنده وقعد يحفظه ويحرسه مات من الجوع وأضر به ذلك. وكان يأوي إلى ذروة ذلك الجبل غراب ، فقال الثعلب في نفسه أريد أن أعقد بيني وبين هذا الغراب مودة وأجعله لي مؤنسًا على الوحدة ، ومعاونًا لي على طلب الرزق ، لأنه يقدر من ذلك على مالا أقدر عليه)) . فدنا

الخميس، 21 مايو 2015

اول دروس تعلم الحروف العربية لحمزة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بعد ان تم حمزة عامه الثانى ، بدأت اهتماماته تتغير سريعا ، لذلك اركز دائما فى افعاله كى استنتج المرحلة الحساسة للتعلم التى يمر بها ، كنت قد قدمت له من فترة بازل الحروف العربية هذه

كنت مترددة فى البداية ان تكون اكبر من مستواه فيصيبه الاحباط ، لكن النتيجة كانت عكس توقعاتى الحمد لله ، فقد اعجبته و قضى معها وقتا طويلا دون ملل

بعد ان يرتب الاحرف مكانها كنت اشير لكل حرف و انطق صوته عدة مرات حتى يرتبط فى ذهنه صوت الحرف مع شكله

و فى يوم ما ... تلقيت الاشارة ^_^

كان يحدق فى زجاجة مياة موضوعة بالقرب منى ، تعجبت لتركيزه فذهبت اليه لأرى الى ماذا ينظر

فأشار الى الزجاجة و نطق صوت حرف الجيم " جا " ، و لما دققت النظر فى الزجاجة وجدت فعلا حرف الجيم مكتوبا داخل دائرة صغيرة " علامة الجودة " !!

ذهب بعدها حمزة الى الرف و أحضر بازل الحروف ليشير الى نفس الحرف عليها

و هنا تيقنت انه يمر بالمرحلة الحساسة لتعلم الحروف و اللغة

و فورا جهزت هذه الانشطة لبدء تلك المرحلة

الاحرف مصنوعة من ورق صنفرة خشن ، مثبت على فوم ناعم

جمعت عددا من المجسمات التى تبدأ بنفس الحرف ، حضرت سلة لحرف الألف و سلة لحرف الباء

و وضعتهم على رف الانشطة

و كعادة حمزة فهو يتحمس عند وجود نشاط جديد على الرف ، توجهنا لسجادة العمل و فرشناها على الارض و بدأت فى تقديم الدرس

1- قمت بلمس الحرف المصنوع من ورق الصنفرة بأطراف اصابعى فى نفس اتجاه كتابة الحرف ، ثم نطقت صوته " و ليس اسمه "

يعنى : أ - و ليس ألف ، با - و ليس باء ، و اعطيته له كى يفعل مثلى

2- قمت بإفراغ السلة مجسما واحدا فى كل مرة ، انطق صوت الحرف ثم اسم المجسم ، حتى يلاحظ حمزة ان الاسم يبدأ بنفس صوت الحرف الذى تعلمه ، و اعطى له الفرصة كى يردد مثلى

نقم بإعادة النشاط عدة مرات كلما يرغب حمزة

و بعد عدة ايام سأقوم بتقديم احرف جديدة ان شاء الله

تابعوا صفحة الفيس بوك للمزيد من الانشطة و النصائح

و شاركونا انشطتكم مع اطفالكم

دمتم فى امان الله

الأربعاء، 20 مايو 2015

تطبيقات على أسلوبي الاختصاص والاستفهام

حفظكم الله يا أهل صناعة الكتابة، ووفقكم وأرشدكم، فإن الله عز وجل جعل الناس أصنافا، فجعلكم - معشر الكتاب - في أشرف الجهات، أهل الأدب والمروءات والعلم والرزانة، وأمتعكم الله بما خصكم من فضل صناعتكم، ولا نزع عنكم ما أضفاه من النعمة عليكم، فتنافسوا - أيها الكتاب - في صنوف الآداب، وتفقهوا في الدين، ثم أجيدوا الخط فإنه حلية كتبكم، وارووا الأشعار، وأيام العرب... فإن ذلك معين لكم على ما تسمو إليه

الأحد، 17 مايو 2015

أسلوب الاستفهام

أولا : تعريف أسلوب الاستفهام :

* تأمل ما يلي :

- هل راجعت الدرس السابق ؟ - ما هو عنوانه ؟ من يعرف أسلوب الاختصاص ؟ كم حالة للاسم المختص ؟ كيف يعرب الاسم المختص؟

* ما المطلوب في الجمل السابقة ؟ ماذا نسمي هذا النوع من الجمل؟ ما الأدوات المستعملة في ذلك ؟

* استنتاج :

الاستفهام هو طلب معرفة شيء مجهول غالبا لدى السائل ، ويتم بواسطة أدوات تسمى أدوات الاستفهام

ثانيا : الاستفهام

السبت، 16 مايو 2015

درس تعلم النمط

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

درس النمط هو احد دروس مادة الرياضيات

حيث يتعرف الطفل على التسلسل الموجود ثم يكمله بنفسه

لتقديم هذا الدرس لحمزة استخدمت كتاب " النمط " ضمن سلسلة " رياضيات دبدوب " من مكتبة العبيكان

الكتاب يتميز بسهولته و صوره الجذابة

و استخدمت مجسمات مشابهة للصور فى الكتاب لتقريب الفكرة

اترككم مع الصور

اللقاء الثانى لأمهات التعليم المنزلى بجدة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

تم اللقاء بتاريخ 8 مايو 2015 فى منتزه القصر العائلى فى جدة

اجتمعنا الساعة 5 مساءا تقريبا و اخترنا طاولة مناسبة لعددنا وسط مساحة خضراء واسعة

تراوحت اعمار الاطفال بين 9 اشهر و اربع سنوات

و تنوعت فقرات اللعب بين

اللعب بالكرة و اللعب بفقاقيع الصابون

الرسم و التلوين الحر

تقاسم الاطفال الألوان فيما بينهم ، و لكل منهم ورقة رسم خاصة

.
.
.

حمزة يركز فى تثبيت غطاء القلم عليه قبل ان يبدأ فى التلوين به :)

.
.

حتى الاطفال الاصغر سنا كان لهم نصيبا من المشاركة :)

.
.
.

الاكبر سنا فضّلوا الانفصال عن الاطفال الصغار ليركزو على رسمهم ^_^

رسمهم كان جميلا بالمناسبة ، للأسف لم احصل على صورة للرسمة بعد الانتهاء منها

.
.
.

قراءة قصص مصورة

و تبادلت الامهات الحديث فى مواضيع مختلفة اهمها ما يتعلق بالتعليم المبكر و المنزلى

كان اللقاء ممتعا لنا و للاطفال الحمد لله

تابعوا صفحة المدونة على الفيس بوك لمعرفة موعد اللقاء المقبل ان شاء الله

و الدعوة مفتوحة للجميع

دمتم فى أمان الله :)

الجمعة، 15 مايو 2015

تصحيح تطبيقات أسلوبي المدح والذم وأسلوب النداء

هجرة الأدمغة العربية
صارت الهجرة اليوم ، بمختلف أنواعها ، سواء أكانت مشروعة أم كانت غير مشروعة تَقُضُ مضجع الجميع في العالم ، نظراً لنتائجها المُقلقة . وأخطرُ الهجرات عندنا -نحن العرب- هي هجرة الأدمغة والكفاءات إلى الدول المتقدمة في مجالات الاقتصاد والعلوم والفكر والفن . فبئس الهجرة هجرة الأدمغة . وغير خاف أن لهذه المُعضلة آثاراً خطيرة على واقع أُمتنا ومستقبل التنمية الاقتصادية والعلمية

الخميس، 14 مايو 2015

إنجاز متميز في مهارة تخيل حكاية عجيبة (4)

لكن حكاية الفرسيوي لم تنته هنا، بل يمكن أن نقول إنها بدأت لتوها. في طريق عودة الفرسيوي من حلمه الضائع في أن يجد ملاذا آخر، غربت الشمس والتحف الفرسيوي والأطفال الأرض مرتمين فوق بعضهم البعض كأنهم جثث هامدة من شدة التعب لكن

الفرسيوي لم يستطع النوم.. كيف ينام والهموم تحيط به من كل جانب!. مستقبل ضائع ومصير مجهول!.

وضع رأسه على صخرة ليرتاح من مسيرة يوم كامل، ماإن فعل ذلك حتى كاد قلبه يخرج

التوكيد

أولا : تعريف التوكيد :

* تأمل ما يلي :

- الحذر ، الحذر من تلويث المياه

- ليكن شعارنا جميع : لا ، لا لتبذير المياه.

* ما الغاية من تكرار اللفظتين : (الحذر – لا ) في هذين المثالين ؟ حدد التوكيد والمؤكد في كل مثال . هل يتبع التوكيد المؤكد ؟

* استنتاج :

التوكيد تابع يذكر بعد المؤكد لرفع احتمال السهو أو الخطأ ، ويتبع المؤكد في إعرابه

ثانيا : أقسام التوكيد :

1- التوكيد اللفظي :

الثلاثاء، 12 مايو 2015

معضلات عالمية

من عشر سنوات مضت، كان الناس متفائلين متطلعين إلى آمال عظيمة، غير أن أوضاع العالم قد تدهورت بشكل ملحوظ، وأن الاتجاهات المدمرة تزداد قوة في ثبات وفي انتظام. وإذا نظرنا إلى المحاولات العلمية والتكنولوجية، فإننا نجد أنها أحرزت تقدما في جميع الجبهات، غير أننا نلحظ انعدام التنسيق، وسوء التوزيع لهذه المنجزات على المستوى العالمي، مما أدى إلى ما خلفته من

مشكلات كان أكثر مما قدمته من حلول، ونجد في

أسلوب الاختصاص

أولا : تعريف أسلوب الاختصاص :

* تأمل الأمثلة التالية :

1- نحن – الفلاحين – نحرث أرضنا بجد

2- أنتم – علماءَ الأمة – تساهمون في نشر الخير

3- أنا – أيها الرجل – أفتخر بوطني

* ما نوع الضمير الذي بدأت به كل جملة ؟ - ما نوع الكلمة الموجودة بين عارضتين ؟ (اسم / فعل / حرف) – ما الدور الذي أدته هذه الكلمة ؟

* استنتاج :

أسلوب الاختصاص هو تركيب يتقدم فيه ضمير المتكلم (أنا – نحن) أو المخاطب (

الاثنين، 11 مايو 2015

تطبيقات على التمييز والنعت

* نص الانطلاق :
إنه الجفاف... الجفاف مرة أخرى!.
هكتارات أرض عطشى على مد البصر.. في مواسم الجفاف تتغير الحياة والأشياء، حتى البشر يتغيرون، يصبحون أكثر حزنا وأقل تسامحا، تتولد في النفوس مشاعر تزداد غموضا، تفجرها بسرعة لحظات الغضب التي كانت كثيرا ما تتكرر.

وحين يجيء الجفاف لا يترك بيتا في القرية دون أن يدخله، ولا يترك إنسانا إلا ويخلف في نفسه أثرا معالمه واضحة، وإذا كان المسنون قد تعودوا عليه

الجمعة، 8 مايو 2015

النقد والحكم : التدريب على إصدار حكم قيمة على عمل إبداعي

أولا : التعريف بالمهارة :

1- النقد : هو ذكر إيجابيات أو سلبيات العمل الإبداعي من خلال التمييز بين الجيد و الرديء ، ومكامن القوة والضعف فيه. ويعني أيضا : النظر في قيمة العمل الإبداعي و تثمينه عبر إعطائه مكانة وسط غيره من الأعمال الإبداعية الأخرى.

وعموما فالنقد هو فحص العمل الإبداعي وتمحيصه قبل الحكم عليه .. فما المقصود بالحكم ؟

2- الحكم : وهو إبداء الرأي حول موضوع معين مع تدعيم هذا الرأي

السينما والصورة الفوتوغرافية

الصورة تعبير بصري وإبداع يتخذ التخيل والحكي سبيلا لترجمة أفكار ومعان مستمدة من التربة الثقافية التي تتحرك فيها السينما. من هنا كانت الصورة دائما متعددة وجامعة، تختزن أشياء كثيرة، ومن ثم دلالات كثيرة. والتجذر الثقافي للصورة يجعلها إطارا لتأويلات

مختلفة لأنها، بسبب بعدها التواصلي وتعدد معانيها مادة يسهم المتلقي في تحديد معناها وقيمتها. لذلك فالصورة التي يدركها المتلقي الأمريكي ليست هي الصورة

الماء و الصحة

الماء عنصر أساسي لكل كائن حي ، يحفظ حياة الانسان والحيوان و النبات ، ويستخدم لأغراض منزلية وفلاحية وصناعية وترفيهية ، فلا حياة بدون ماء ، فالإنسان مثلا يستطيع أن يصوم عن الطعام خمسة أسابيع أو أكثر ، ومع ذلك يبقى على قيد الحياة ، ولكنه لا يستطيع أن يعيش بدون ماء أكثر من بضعة أيام.

إن الحصول على الماء النقي والمحافظة عليه ليست عملية سهلة ،

الخميس، 7 مايو 2015

النعت

أولا : تعريف النعت :
* تأمل ما يلي :
- نجحت التلميذة المجتهدة - مررت بمهندس مبدع
- اشتريت قميصين جديدين - جاء اللاعبون المتميزون

* حدد الموصوف والصفة في كل جملة - ما الاسم الآخر الذي يطلق عليهما ؟ - حدد العلاقة بينهما من حيث التذكير والتأنيث والإفراد والتثنية والجمع – ما إعراب النعت في كل جملة ؟

* استنتاج :
النعت تابع يصف اسما قبله يسمى المنعوت ويتبعه في التذكير

الأربعاء، 6 مايو 2015

تطبيقات على أسلوبي المدح والذم وأسلوب النداء

الثلاثاء، 5 مايو 2015

أسلوب النداء

أولا : التعريف بأسلوب النداء :

* تأمل ما يلي : - أ / أي زيد أقبل

- يا تلميذ انتبه

- آ / أيا / هيا حارس تيقظ

* استنتاج :

النداء هو طلب إقبال أو انتباه من تناديه ، ويتكون أسلوب النداء من عنصرين اثنين :

1- أداة النداء : وهي : - الهمزة و أي لنداء القريب

- آ و أيا و هيا لنداء البعيد

الاثنين، 4 مايو 2015

إنجاز متميز في مهارة تخيل حكاية عجيبة (3)

نص الموضوع :
جاء في نهاية نص "رحلة الفرسيوي" قول السارد: "وقد خضته تجربة المدينة الأولى وملأته فجأة برغبة في الجلوس على صخرة الجماعة وتقديم حكايته للجالسين".
تخيل أن الفرسيوي صادف في طريق عودته إلى الريف كائنا خرافيا.. اكتب حكايته مع هذا الكائن مستثمرا ما درسته في مهارة تخيل حكاية عجيبة أو من الخيال العلمي.
-------------------------------------------

نموذج متميز:

بعد خروج الفرسيوى من