اصنع بنفسك - اللوحة الوتدية ... نشاط مميز للتعليم الحسى و الحركى

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

تدوينة اليوم عن كيفية صنع اللوحة الوتدية منزليا بسهولة و بخامات متوفرة لدى الجميع

اللوحة الوتدية هى من اكثر ادوات منتسورى اهمية سواء بالفصل الدراسى او المنزل

و هى تعتبر نشاط حياة عملية او نشاط حسى على حسب كيفية تقديم النشاط للطفل - كما سنعرف لاحقا ان شاء الله -

.

.
.
.

الادوات المطلوبة

- قطعة خشبية

- دبابيس مكتب

- اربطة مطاطية " اساتك جمع استك ^_^ "

.
.
.

الطريقة

انا حصلت على قطعتين خشبيتين سمك رفيع

فوضعت بينهما قطعة فلين سميكة حتى اغرس بهما الدبابيس و لصقتهم بمسدس الشمع

ثم غرست دبابيس المكتب فى الوجهين

وجه بدبابيس ملونة

و الوجه الآخر دبابيس برؤوس خشبية و بتوزيع مختلف

ثم غطيت الاطار بورق فوم مضغوط لدواعى الامان لان الحواف كانت حادة

و اصبح هذا الشكل النهائى

طبعا المجال مفتوح لابداعكم و ما يناسبكم

يمكنكم استخدام مسامير ذات رؤوس عريضة ، او اوتاد تثبيت كرات الجولف

يمكنكم استخدام فلين بدلا من الخشب

هناك بدائل عديدة
هذه من الفلين

هنا باستخدام مسامير و صواميل

هنا باستخدام مسامير عادية

هنا باستخدام اغطية زجاجات العصير !

هنا باستخدام اوتاد خشبية


هنا باستخدام اوتاد تثبيت كرات الجولف

_________________________

لماذا تعتبر اللوحة الوتدية نشاط حركى و حسى معا ؟

1- نشاط حركى للحياة العملية

" كل انشطة الحياة العملية - بالإضافة انها تحسن التآزر البصرى العضلى ، و التحكم فى العضلات - تهدف لزيادة قدرة الطفل على التركيز ، و ايضا تعلم مثلا ان يتحرك فى 

اتجاه محدد من اليمين لليسار او من الاعلى للاسفل "
Montessori on a Limited Budget by Elvira Farrow and Carol Hill


اللوحة الوتدية توفر هذه المتطلبات حيث تستلزم حركة اصابع دقيقة و تركيز من الطفل لتثبيت الاربطة المطاطية حول الاوتاد



2- نشاط حسى

حيث يتعامل الطفل مع الاشكال الهندسية التى يرسمها بالاربطة المطاطية
و هذا يعتبر تمرين ما قبل مرحلة القراءة حيث يتعلم الطفل ان يتعامل مع اشكال معينة و يسميها باسماءها
و هذا يوصله لفكرة ان لكل حرف فى اللغة شكل معين و اسم مختلف

_________________________



كيفية تقديم النشاط للطفل :


1- فى اليوم الاول يتعلم الطفل كيفية تثبيت الاربطة المطاطية حول الاوتاد بما يحلو له من اشكال ، الشكل الاسهل هو الخطوط المستقيمة





2- فى يوم اخر نختار احد الاشكال الهندسية .. مثلث مثلا ، و يتعلم الطفل هذا الشكل و اسمه و كيفية رسمه على اللوحة الوتدية






3- نكرر الخطوة السابقة مع اشكال هندسية مختلفة





تتوقف هذه الدروس على سن الطفل

ففى السن الصفير مثلا 16 شهر مثل سن ابنى حمزة ، اكتفى بتدريبه على تثبيت الاربطة المطاطية فى خط مستقيم بين دبوسين فقط
و اترك له المجال اذا اراد الابداع فى الاشكال ان استطاع



مع تقدم السن و ادراك الطفل للاشكال و الاسماء نعمل على توجيه الطفل فى هذا التمرين اكثر و اكثر


و مع نجاحه فى التطبيق يمكننا صنع كروت بأشكال صعبه و نجعله يحاول تنفيذها 

و يمكننا استخدامها اثناء تعلم الحروف و الارقام ايضا

__________________________

ملاحظات هامة :

- الاربطة المطاطية يمكن ان تسبب خطر الاختناق ، لذا يجب ان يكون هذا التمرين تحت اشراف شخص بالغ عند تقديمه لسن صغير


- ايضا الاربطة المطاطية يمكن ان تؤذى الطفل اذا شدها بطريقة خاطئة - تلسعه - لذا يمكن استخدام الاربطة المخصصة لربط الشعر مثلا مع السن الصغير لتجنب هذا الموضوع




ملحوظة : الاربطة التى استخدمتها مع حمزة هى صغيرة بحجم خاتم الاصبع و غير مؤذية عند شدها

.

.
.
.

اشكال اخرى للوحة الوتدية من مدونات مختلفة












.
.
.


الى هنا تنتهى تدوينة اليوم
ارجو ان تكونوا استفدتم منها

لا تنسوا متابعة صفحة المدونة على الفيس بوك ليصلكم المزيد من المواضيع و الافكار المفيدة

دمتم فى أمان الله



المصادر :
مدونة
Confessions of a montessori mom

كيفية تقديم الـ Puzzles للطفل - 12 : 18 شهر - بطريقة صحيحة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

حين يبدأ الطفل بتعلم الجلوس و الحركة فى سن 6 شهور ، يستخدم قبضته الصغيرة للإمساك بأى شىء فى متناوله

هذا يساعده على تمرين عضلات يده و التحكم فى حركاتها الدقيقة و يعزز التآزر البصرى العضلى عنه

و عند بلوغه 12 شهر يصبح اكثر دقة فى استخدام يده

و يمكننا حينها البدء فى تقديم ألعاب الـ Puzzles - " الأحجيات " ليقوم بحلها

و لكن هناك طريقة صحيحة لتقديم تلك الالعاب حتى يتمكن الطفل من استيعاب المغزى منها 

و هو ان لكل جسم حدود خارجية تتماشى مع الاطار الفارغ فى اللعبة و عليه ان يطابقها

و اليكم الطريقة ...

.
.
.

الخطوة الاولى : تدريب اليد

بمجرد ان يستطيع الطفل الجلوس ، يمكننا تقديم انشطة تساعده على التحكم فى قبضة يده و تدربه على حركة التقاط الاشياء الصغيرة

مثل هذه

و هذه

او مثلا رقائق الافطار او حبات فاصوليا او بسلة مطهوة او حتى قطع خبز صغيرة نضعها على صينية مستوية امامه ليجرب التقاطها

.
.
.

الخطوة الثانية : الأحجيات ذات الشكل الواحد

عندما يكون الطفل جاهزا لنقدم له ألعاب الـ Puzzles 

فإنه من الاسهل عليه ان يبدأ بالأحجيات ذات الشكل الواحد

" كما فى الصورة التالية رقم 1 ، 2  ، 3 "

و شكل الدائرة اسهل بالنسبة للطفل ، يليه شكل المربع ، ثم المثلث

و من الأفضل ان ننتظر حتى يجيد الطفل حل الأحجية الاولى قبل ان نقدم له الثانية و هكذا

.
.
.

الخطوة الثالثة : الأحجيات ذات الاشكال المتعددة

حين يتقن الطفل حل الأحجيات ذات الشكل الواحد

يمكننا تقديم أحجيات ذات اشكال متعددة له

سواء اشكال مختلفة او شكل واحد بأحجام مختلفة

" كما فى الصورة السابقة رقم 4،5،6،7 "

مع الأخذ فى الاعتبار ان لكل شكل اطار منفصل خاص به 

.
.
.

الخطوة الاخيرة

حين يجيد الطفل حل الأحجيات السابقة

يمكننا تقديم الأحجيات الاكثر تعقيدا مثل رقم 8،9 فى الصورة السابقة

حيث يحتوى الاطار الواحد على شكلين مكملين لبعضهما البعض

و حين يجيدها الطفل يمكننا زيادة القطع داخل الاطار الواحد لاربع قطع ثم ثمانية و هكذا

و هى ملائمة للاطفال الاكبر سنا

.
.
.

الى هنا تنتهى تدوينة اليوم

لا تنسوا متابعة صفحة المدونة على الفيس بوك لمزيد من الانشطة و المواضيع المفيدة

دمتم فى امان الله

.
.

.

الموضوع مترجم عن مدونة How we Montessori

رابط المقالة الاصلى

هنا